Zápis do školy
Zápis do první třídy se uskuteční ve čtvrtek 19.1.2012 v budově školy od 13.30 do 16.00 hod. K zápisu přineste vyplněný dotazník , občanský průkaz a rodný list dítěte.
K žádosti o odklad povinné školní docházky se bude přikládat vyjádření školského poradenského zařízení a odborného lékaře nebo klinického psychologa. Vyjádření k odkladu povinné školní docházky se předkládá do 31.5.2012.
Náměty na posouzení školní zralosti:
DOTAZNÍK ŠKOLNÍ ZRALOSTI k zápisu do první třídy
Jméno a příjmení žáka: Narozen:
Bydliště:
Z uvedených projevů podtrhněte ty, které se u dítěte projevují.
- Nechce odejít od rodičů, brání se, pláče.
- Nenavazuje kontakt, nemluví, je bázlivé, neklidné.
- Chová se bez zábran, má příliš uvolněné chování, tyká dospělým, je vtíravé.
- Snadno se rozptýlí, je nesoustředěné.
- Bez pomoci není schopno plnit příkazy.
- Přerušuje práci, odmítá pracovat, vstává z místa, zpívá si, breptá.
- Celkově se jeví se jako příliš dětské, hravé, rozumově opožděné.
- Má potíže s vyjadřováním, má malou slovní zásobu.
- Má problémy s výslovností: r, ř, sykavky, k, b, d, m, n.
- Má problémy s určováním geometrických tvarů.
- Problémy s prostorovou orientací: vlevo – vpravo, vzadu – vpředu, nahoře – dole
- Problémy v matematických pojmech méně-více, určení počtu.
- Při kreslení – kreslení levou rukou, nesprávné držení tužky, celková nejistota.
- Jiné výraznější projevy:
Datum:
Vyplnil(a):
(Na zadní stranu dotazníku necháme dítě namalovat lidskou postavu, pokud je podezření na výskyt některé vady, vyplníme s dítětem celý Jiráskův-Kernův dotazník)
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHVÁLENICE
Zápisní list pro školní rok 2012/2013
Jméno a příjmení dítěte______________________________________________________
Datum narození________________ Rodné číslo _________________________________
Místo narození____________________________________ Okres___________________
Státní občanství__________Bydliště___________________________________________
Mateřská škola ____________________________________________________________
Zdravotní stav ____________________________________________________________
Výslovnost_______________________________________________________________
Sourozenci: _________________________________ třída(ročník) _________________
_____________________________________________________________
Otec ____________________________________________________________________
Bydliště (pokud není shodné s bydlištěm žáka)___________________________________
Telefon do bytu_________________________ do zam.____________________________
Matka ___________________________________________________________________
Bydliště (pokud není shodné s bydlištěm žáka)___________________________________
Telefon do bytu_________________________ do zam.____________________________
Poznámka:
nešestiletý – nenavštěvoval MŠ – nezralý – rodiče budou žádat odklad šk.docházky
Zapsal:
Dávám svůj souhlas Základní škole a mateřské škole Chválenice, k tomu, aby zpracovávala a evidovala osobní údaje a osobní citlivé údaje včetně rodného čísla mého dítěte ve smyslu všech ustanovení zákona č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů v platném znění a zákona č. 133/2000 Sb. o evidenci obyvatel a rodných číslech v platném znění. Svůj souhlas poskytuji pro účely vedení povinné dokumentace školy podle zákona č. 561/2004 Sb. školského zákona v platném znění, vedení nezbytné zdravotní dokumentace a psychologických vyšetření, mimoškolní akce školy jako školní výlety, školy v přírodě a lyžařské kurzy, přijímací řízení na střední školy, úrazové pojištění žáků a pro jiné účely, související s běžným chodem školy. Souhlas poskytuji na celé období školní docházky mého dítěte na této škole a na zákonem stanovenou dobu, po kterou se tato dokumentace na škole povinně archivuje. Souhlas poskytuji pouze uvedené škole, která bez zákonem stanovených případů nesmí tyto osobní a citlivé osobní údaje poskytnout dalším osobám a úřadům. Byl jsem poučen o právech podle zákona č. 101/2000 Sb., zejména o svém právu tento souhlas kdykoli odvolat, a to i bez udání důvodů.
Ve Chválenicích dne podpisy rodičů:
Vážení rodiče,
pro Vaše děti bude vstup do první třídy úspěšný a snadný, pokud budete vědět, jak má být připraveno. Uvedený text Vám může pomoci posoudit, jaké jsou na dítě kladeny požadavky.
Optimální připravenost |
Nedostačující připravenost |
| Vyjadřování ve větách a jednoduchých souvětích, schopnost konverzace s dospělými,schopnost spontánního popisu dějů, poznatků, úvah. Klade mnoho otázek. Umí vyprávět o rodičích, sourozencích. | Vyjadřování pomocí jednotlivých výrazů, jednoduchých vět, zřídka samostatně. Vyprávění nesrozumitelné, chaotické. Neklade otázky k doplnění svých znalostí. Dětská zpěvavá intonace, mazlivá výslovnost. |
| Orientace v okolí -zná svoji adresu, jména a povolání rodičů, svoje nacionále. | Nezná základní údaje o svém okolí. |
| Má rozvinuty základy logické paměti, umí počítat s pochopením -zná číselné řady,chápe vztah větší-menší, více -méně. | Nedovede počítat,chybný úsudek |
| Vyspělost v grafických projevech - umí napodobit jednoduché psací písmo zná několik tiskacích písmen. Umí popsat, co nakreslilo. | Neobratné zacházení s tužkou.V nakreslených tvarech nelze rozpoznat jednotlivé předměty. |
| Je schopno soustředit se na práci, odolává rušivým podnětům,dokáže překonat únavu | Obtížně se soustřeďuje, snadno se nechá rozptýlit, často přerušuje práci. |
| Dovede navázat kontakt s cizí osobou | Vyhýbá se cizím osobám, je stydlivé, bázlivé, nebo nadměrně upovídané, předvádí se. |
| Umí ovládnout své emocionální projevy | Má tendenci jednat impulzivně a bez zábran. |
| Umí pracovat ve skupině pod dálkovým vedením | Pracuje jen v bezprostředním kontaktu a za pobízení dospělého. |
| Schopnost zapojit se do kolektivních her, chápe pravidla,umí ustoupit jinému dítěti. | Stojí stranou, nenavazuje kontakty, při hře je svárlivé, agresivní. |
| Samostatnost- samo se umí obléknout, najíst, udržovat pořádek, správně plní pokyny, chce být užitečné, má zájem o úkoly, hraje si na školu, na práci. Započaté práce se snaží dokončit. | Nesamostatné, nedbá o pořádek a o své věci. Ničí sešity, knihy. Nepokouší se pomáhat, u práce nemá výdrž. Převládá zájem o hru. |
| Podřizuje se pokynům dospělých, i když jsou pro nemilé, chápe jejich nutnost. | Neposlušné, odmítá vyhovět. |
Čertovský den
Na jeden den se z nás stali čerti a učili jsme se. Podívejte se jak.
Čištění zoubků
23.11.2011 nás navštívili studentky stomatologie a společně s mateřáčky jsme trénovali čištění zobků. Učili jsme se, jak správným pohybem kartáčku zatočit se zubními kazy. Pomohl nám s tím plyšový dráček, kterému jsme vyhnali zlé bacily ze všech stran zoubků. Studentky nám také zkontrolovaly naše kartáčky, které jsme si přinesli z domovo. Málokterý kartáček vyhovoval, proto každý dostal nový správný kartáček.
Bubnování
18.11.2011 nás opět navštívil pan Ivo Vrba se svými prapodivnými nástroji. Přivezl didgeridoo, býčí řev, djembe, štěrbinové bubny, darbuka, agogo, berimbau – určitě netušíte, co to je. My školáci a mateřáčci jsme to také netušili, ale postupně jsme se zapojili do hry a vyzkoušeli si všechny nástroje. Nástrojů bylo hodně, a tak každý hrál. Stala se z nás jedna velká kapela, která rozezněla celou tělocvičnu. Bubnovali jsme a hráli o sto šest. Hodina nám utekla jako voda.
ZOO v Plzni
27. září 2011 jsme jeli do zoologické zahrady v Plzni. Počasí nám vyšlo, a tak jsme si zvířátek dostatečně užili. Nejdéle jsme pozorovali žirafy, které jsme ve škole také kreslili.
Mezinárodní den míru
Dne 21.9.2011 se žáci naší mateřské i základní školy zúčastnili výsadby nových stromků v rámci Mezinárodního den míru. Této akce se zúčastňují děti z celého světa a přitom se zaměří na otázky životního prostředí. Děti si uvědomí význam stromů a důležitost lesů v globálním světě. Vysázení stromků symbolizuje naději a životní souvislosti. Tato akce má přispět k zvýšení povědomí o změnách klimatu a rozmanitosti ekosystémů na Zemi. Stromy jsou plícemi Země a zvýšení jejich počtu je přínosem i pro obyvatele.
Ve spolupráci s org. ÚHÚL jsme vysadili 2 borovičky a 2 smrčky v prostoru za školním hřištěm. První den 20. 9.2011 proběhla v tělocvičně školy výuka o lese. Žáci si s lektorem ÚHÚL povídali o lesním ptactvu a významu lesa . Následně šli za objekt školy a připravili 4 jámy na výsadbu stromků, která měla následovat další den. Druhý den se žáci mateřské i základní školy sešli u připravených jam a stromky, které připravili lektoři z ÚHÚL, zasadili. Děti měly i proslov, kerým uvedly sázení stromků. Přijela se na nás podívat a udělat reportáž i paní novinářka z Plzeňského deníku. Na závěr děti stromečkům zazpívali několik písniček o přírodě.
Zde je několik vět z projevu, který měly žákyně páté třídy Adélka Němcová, Bětuška Jermářová, Baruška Baslová a Terezka Bauerová.
| Organizace spojených národů vybrala za ústřední témata dne – mládež a mír. Cíle jsou zaměřeny na snížení chudoby, snížení dětské úmrtnosti, zamezení šíření epidemií jak je AIDS, vytvoření světového partnerství pro rozvoj. Všechny jsou založeny na předpokladu, že rozvoj bude dosažen pro zachování míru. My, děti a mládež, hrajeme svoji roli. Již mnoho škol se připojilo k vysazování stromů.
Strom je pro nás symbolem. Za prvé je připomenutím přírody a životního prostředí. Za druhé symbolizuje naši spolupráci mezi školami po celém světě. Podporujeme kulturní odlišnost a toleranci. Jelikož jde o Mezinárodní den míru, označíme vysázené stromky jako stromy míru a nenásilí. Věříme, že porosteme společně s našimi stromy. Této akce se zúčastňují i země jako například : Belgie, Bulharsko, Kypr, Německo, Řecko, Írán, řecko, Irsko, Japonsko, Keňa, Lotyšsko, Litva. |